وضع درجات معيارية للمهارات الأساسية في كرة القدم لتلاميذ الصفوف 4-6 من مرحلة التعليم الأساسي في مديريات ساحل حضرموت

Abstract

يستهدف هذا البحث وضع درجات معيارية للتلاميذ في المهارات الأساسية في كرة القدم أساساً لتقويم مستوى المهارات الأساسية لتلاميذ الصفوف 6 - 4 في مدارس مديريات ساحل حضرموت ، ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي لملاءمة أهداف البحث ، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية الطبقية حيث بلغ قوام العينة 600) تلميذ) أي بواقع (200) تلميذ لكل صف من الصفوف الثلاثة (الرابع ، الخامس ، السادس) ، ولغرض المعالجات الإحصائية تم استخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والدرجة المعيارية ومعامل الالتواء ومعامل الارتباط والنسبة المئوية ، وقد أسفرت النتائج عن وضع درجات معيارية أساساً لتقويم المهارات الأساسية في كرة القدم لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي للصفوف 6 - 4 ، ويوصي الباحثان بالاستعانة بالجداول المعيارية التي تم التوصل إليها في تقويم المهارات الأساسية في كرة القدم لتلاميذ الصفوف 6 – 4 لمرحلة التعليم الأساسي