الصدق التنبؤي لمعايير القبول في جامعة نجران بمعدل السنة التحضيرية

Abstract

سعت هذه الدراسة إلى التعرف على الصدق التنبؤي لاختبار القدرات والاختبار التحصيلي ومعدل المرحلة الثانوية على المعدل الأكاديمي للسنة الأولى الجامعية في جامعة نجران، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، في تحليل بيانات عينة مكونة من 160 طالباً اجتازوا السنة التحضيرية عام 1429-1430ه باستخدام معامل ارتباط بيرسون للكشف عن علاقة كل من اختبار القدرات العامة والاختبار التحصيلي ومعدل الثانوية بالمعدل الأكاديمي ومعامل الانحدار المتعدد للكشف عن العلاقة والقدرة على التنبؤ بين المتغيرات المستقلة (معايير القبول) والمتغير التابع (معدل السنة التحضيرية). وقد توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية ودالة إحصائياً بين المتغيرات المستقلة والمتغير التابع، كما، توصلت الدراسة إلى أن معيار الاختبار التحصيلي هو الوحيد القادر على التنبؤ بمعدل السنة التحضيرية، وقد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالمهارات المعرفية لدى الطالب كالقدرة على التفكير وحل المشكلات وغير ذلك.