فاعلية استخدام المدخل البصري في تنمية مهارات التواصل الرياضي في الهندسة والاتجاه نحوها لدى تلاميذ الصف الثامن بالتعليم الأساسي بمحافظة عدن

Abstract

رمى هذا البحث إلى معرفة فاعلية استخدام المدخل البصري في تنمية مهارات التواصل الرياضي في الهندسة والاتجاه نحوها لدى تلاميذ الصف الثامن بالتعليم الأساسي بمحافظة عدن.

تكونت عينة البحث من (80) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف الثامن بمدارس التعليم الأساسي بمحافظة عدن للعام الدراسي 2010/2011م. قسمت على مجموعتين:

• مجموعة تجريبية وعدد أفرادها (40) تلميذاً وتلميذة.
• مجموعة ضابطة وعدد أفرادها (40) تلميذاً وتلميذة.

ومن أدوات البحث:

• اختبار في مهارات التواصل الرياضي .
• مقياس الاتجاه نحو الهندسة.
• دليل معلم يتضمن كيفية تقديم دروس وحدة الهندسة باستخدام المدخل البصري.

وأظهرت الدراسة عدة نتائج أهمها:

• اتسم المدخل البصري بالفاعلية في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى أفراد عينة البحث.
• اتسم المدخل البصري بالفاعلية في تحسين الاتجاه نحو الهندسة لدى أفراد عينة البحث.

وقدم البحث عدة توصيات من أهمها:

• ضرورة الاهتمام بمعامل الرياضيات في مدارس التعليم الأساسي واستخدام المحسوسات في تبسيط بعض المفاهيم والعلاقات الرياضية.
• تنظيم دورات تدريبية لموجهي ومعلمي الرياضيات في أثناء الخدمة عن مهارات التواصل الرياضي وكيفية تنميتها باستخدام المدخل البصري.