أهداف البرنامج :

يتوقع من الطالب بعد دراسة هذا البرنامج أن يكون قادرا على:

أ‌-         المعرفة والفهم:

1.       التعرف على النظريات الحديثة في التدريس.

2.       التعرف على أسس ومبادئ التدريس الجيد.

3.       تحديد أهم الاتجاهات والتطورات العلمية في مجال التدريس والبحث.

4.       معرفة مهارات التفكير المختلفة واستخدامها وفق متطلبات الموقف التعليمي.

5.       استيعاب وادارك أساسيات وأخلاقيات البحث العلمي.

6.       معرفة مبادئ وأساسيات الجودة في الممارسات المهنية لعملية التدريس.

7.       التعرف على المشكلات التي يواجهها الواقع الفعلي للتدريس ومحاولة التغلب عليها.

ب‌-     المهارات الذهنية:

1.       الربط بين النظريات الحديثة في التدريس وحل بعض مشكلات التدريس.

2.       اتقان اساليب البحث العلمي في التدريس.

3.       نقد وتطبيق مبادئ وممارسات الجودة في مجال التدريس.

4.       تحليل المشكلات التي يواجهها الواقع الفعلي للتدريس ومحاولة الحد منها.

5.       تقييم الطرق والأدوات القائمة في مجالات التدريس.

ج-  المهارات المهنية والعملية:

1.       استخدام استراتيجيات وطرق التدريس الحديثة.

2.       توظيف اساليب البحث العلمي في مجال التدريس.

3.       توظيف التكنولوجيا الحديثة في التطبيقات التدريسية المتنوعة.

4.       توظيف مهارات متنوعة في مجال التدريس والبحث العلمي.

د-  المهارات العامة والمنقولة:

1.       توظيف التقويم الذاتي وتحديد احتياجاته التعليمية والشخصية.

2.       استخدام المصادر المختلفة للحصول على المعلومات والمعارف.

3.       العمل في فريق، وقيادة فرق في الانشطة التعليمية المختلفة.

4.       توظيف مهارات اتخاذ القرار بفاعلية لحل المشكلات التدريسية عن الطريق البحث العلمي.

5.       استخدام مهارات متنوعة وفق متطلبات الميدان التربوي.

المستهدفون من البرنامج :

1.       الطلبة المتخرجون من كلية التربية – المهرة والمعلمين العاملين في مدارس مكتب التربية بالمحافظة وغيرهم من المناطق القريبة والمجاورة في سلطنة عمان.

2.       برنامج التأهيل في مكتب وزارة التربية والتعليم، والمؤسسات ذات العلاقة بالبرنامج.

3.       المساهمة في تأهيل المعيدين ومن هم بحاجة لذللك دون صرف مبالغ كبيرة على دراستهم في الخارج .

اللوائح والسياسات :

يشترط للقبول في البرنامج الدراسات العليا ما يأتي:

1.    أن يكون المتقدم لدرجة الماجستير حاصلاً على الدرجة الجامعية الأولى من إحدى الجامعات اليمنية أو جامعة معترف بها وبمعدل عام لا يقل عن جيد.

2.    أن يجتاز المتقدم امتحانان المفاضلة التي يحددها المجلس.

3.    أن يجتاز المتقدم المقابلة الشخصية للبرامج التي تشترط ذلك من قبل لجنة مكونة من ثلاثة أعضاء من هيئة التدريس يصدر بهم قرار من عميد الكلية بناء على توصية القسم.

الانسحاب وتوقيف القيد:

1ـ يحق للطالب الملتحق بالبرنامج الانسحاب بناء على رغبته بعد تسديد ما عليه من التزامات.

2ـ يحق الطالب أن يقدم طلب لفصل أو فصلين ولمرة واحدة فقط.

شروط تسجيل الرسالة:

اجتياز المقررات الدراسية المحددة في البرنامج بنجاح وبمعدل عام لا يقل عن جيد (%75) من العلامات، وفي حالة حصول الطالب على أقل من هذه الدرجة (دون75%) فيمنح الطالب درجة الدبلوم العالي وينتهي قيده في برنامج البرنامج ينفذ البحث سنة كاملة كحد أدنى.

الحد الأدنى للدراسة سنتان، والحد الأقصى (3) سنوات، ويجوز للقسم تمديد الدراسة لعام دراسي واحد.

متطلبات الماجستير (التمهيدي):

فصلان دراسيان بواقع (30) ساعة معتمدة، وكل فصل دراسي مدته (16) أسبوعياً، بما في ذلك الامتحانات النهائية.

أهداف البرنامج :

يتوقع من الطالب بعد دراسة هذا البرنامج أن يكون قادرا على:

1-   إعداد الدارسين وتأهيلهم للوظائف الإدارية العليا في المجالات التربوية المختلفة.

2-    تعزير قدرة المديرين الحاليين الذين سيلتحقون بهذا البرنامج وتزويدهم بالمهارات المطلوبة في مجالات تخصصهم بأساليب علمية حديثة.

3-    إكسابهم مهارة الاعتماد على النفس والتعلم الذاتي واتخاذ القرارات المناسبة والتخطيط السليم، وتمكينهم من توظيف التكنولوجيا في المجالات المختلفة للإدارة التربوية.

4-    ربط النظريات التربوية الحديثة بالتطبيق العملي في مجالات الاختصاص المختلفة.

5-    التواصل بين كلية التربية -المهرة والمجتمع التربوي في المحافظة وفتح المجال لتنشيط البحث العلمي والتعليم المستمر والتفاعل مع مختلف القطاعات التربوية الخاصة والعامة.

6-    تنمية مهارة الدارس في تصميم وتطوير البرامج التربوية.

7-    إلمام الدارس بالأساليب الحديثة للإشراف التربوي وتطبيقها ميدانياً.

8-    تنمية مهارة الدارس في استخدام مناهج وطرائق البحث والتخطيط التربوي وتوظيفها ميدانياً.

أهمية البرنامج :

1-    حاجة المجتمع المحلي الماسة لمثل هذا البرنامج وذلك للموقع الجغرافي لمحافظة المهرة وبعدها عن محافظة حضرموت أقرب محافظة لها بحولي (500) كم.

2-    ليس هناك أية برامج مشابهة في محافظة المهرة مما يبرز أهميته لتلبية حاجة المدارس في المحافظة من خريجي هذا التخصص.

3-   تقليل العبء المادي والجسدي والاجتماعي على العاملين بالمؤسسات التعليمية بدلاً من سفرهم إلى بلاد عربية أخرى مثل السودان ومصر والأردن للحصول على مثل هذا البرنامج.

4-   حرص كلية التربية -المهرة على النهوض بالمستوى الإداري والقيادي بالمؤسسات التربوية بمحافظة المهرة من خلال توفير برنامج يتماشى مع الاتجاهات العالمية الحديثة، بما ينعكس بشكل إيجابي على المستوى التربوي في اليمن.

مخرجات البرنامج :

من المتوقع بعد نهاية البرنامج أن يكون الدارس قادرا على:

1-    توظيف المفاهيم والنظريات الإدارية الحديثة في المجالات المختلفة للإدارة التربوية.

2-    تطبيق مهارات، وفنيات، وأساليب الإشراف التربوي الحديث ميدانياً بشكل فعال.

3-    وضع خطط تربوية فعالة في نطاق المدرسة التي يعمل بها، وتطبيقها ميدانياً.

4-    تصميم، وتطوير، وادارة برامج التنمية المهنية بالمدرسة التي يعمل بها.

5-    استخدام تكنولوجيا المعلومات، وتوظيفها في المجالات الإدارية المختلفة.

6-   إدخال البيانات وتحليلها وفق برنامج SPSS.

7-    إجراء البحوث والدراسات في المجالات المختلفة للإدارة التربوية.

8-    ممارسة مهارات الإدارة التربوية وديناميتها، وتطبيق نظرياتها في مواقف الإدارة المختلفة.

المستهدفون من البرنامج :

1.       الطلبة المتخرجون من كلية التربية – المهرة والمعلمين ومدراء المدارس العاملين في مدارس مكتب التربية بالمحافظة وغيرهم من المناطق القريبة والمجاورة في سلطنة عمان.

2.       برنامج التأهيل في مكتب وزارة التربية والتعليم، والمؤسسات ذات العلاقة بالبرنامج.

اللوائح والسياسات :

يشترط للقبول في البرنامج الدراسات العليا ما يأتي:

1.    أن يكون المتقدم لدرجة الماجستير حاصلاً على الدرجة الجامعية الأولى من إحدى الجامعات اليمنية أو جامعة معترف بها وبمعدل عام لا يقل عن جيد.

2.    أن يجتاز المتقدم امتحانان المفاضلة التي يحددها المجلس.

3.    أن يجتاز المتقدم المقابلة الشخصية للبرامج التي تشترط ذلك من قبل لجنة مكونة من ثلاثة أعضاء من هيئة التدريس يصدر بهم قرار من عميد الكلية بناء على توصية القسم.

الانسحاب وتوقيف القيد:

1ـ يحق للطالب الملتحق بالبرنامج الانسحاب بناء على رغبته بعد تسديد ما عليه من التزامات.

2ـ يحق الطالب أن يقدم طلب لفصل أو فصلين ولمرة واحدة فقط.

شروط تسجيل الرسالة:

اجتياز المقررات الدراسية المحددة في البرنامج بنجاح وبمعدل عام لا يقل عن جيد (%75) من العلامات، وفي حالة حصول الطالب على أقل من هذه الدرجة (دون75%) فيمنح الطالب درجة الدبلوم العالي وينتهي قيده في برنامج البرنامج ينفذ البحث سنة كاملة كحد أدنى.

الحد الأدنى للدراسة سنتان، والحد الأقصى (3) سنوات، ويجوز للقسم تمديد الدراسة لعام دراسي واحد.

متطلبات الماجستير (التمهيدي):

فصلان دراسيان بواقع (30) ساعة معتمدة، وكل فصل دراسي مدته (16) أسبوعياً، بما في ذلك الامتحانات النهائية.

وصف المقررات :

5. المدخل في علم النفس:

يتضمن هذا المساق المعلومات والمعارف عن طبيعة علم النفس وتطوره ومدارسه وفروعه، وكذلك المفاهيم والمعلومات والأسس النفسية والبيولوجية لنمو الإنسان منذ بداية تكوينه إلى نهاية وجوده.

5.  مدخـل في التربية:

يتناول المقرر الـتربية مـن ناحية مفاهيمها ووظائفها وضرورتها ومصادرها وخصائصها، كما يتناول أسس التربية، ودور النظريات الفلسفية التربوية وتطورها وانعكاساتها على واقع التربية، ومصادر التربية الإسلامية وخصائصها وأسسها وأساليبها وبعض مفكريها، ودور التربية فـي التنمية، وعناصر العملية التربوية، والأنظمة التربويـة الجديدة، ودور المؤسسات التربوية فـي المجتمع وخصائص التربية الحديثة وبعض أعلامها.

5. مناهــج تعليمية عامــة:

يتضمن هذا المساق التعرف على المفهوم القديم والحديث للمنهج وصفات كل منهما، كما يتضمن أسس المناهج التعليمية فلسفية واجتماعية ومعرفية ونفسية، ويعالج المساق المكونات الأساسية للمناهج وعلاقة كل منهم بالآخر ويشمل المساق أيضاً معايير اختيار المناهج وكيفية تنظيمها وفي نهاية المساق يتم التعرف إلى كيفية تطوير المناهج التعليمية.

5. اساسيات البحث العلمي:

يتناول هذا المقرر الأسس والمفاهيم للبحث العلمي والعلم والمعرفة على أسس علمية، كما يتناول العناصر والخطوات اللازمة للبحث العلمي وكيفية التعامل مع المراجع والمصادر، وتوثيق المعلومات والمصادر المستخدمة، والتعرف على ما يتطلبه البحث من مستلزمات، وصفات البحث والباحث العلمي والتعرف على الأدوات والأساليب المستخدمة في البحث.

5. تحليل مناهج معلم مجال الاجتماعيات:

يتناول هذا المساق مفهوم تحليل المناهج وأهميته وأهدافه كما يتناول تحليل المحتوى إلى بنيته الأساسية، ويوضح طرق وأساليب وأنواع التحليل، والمعايير الاساسية في التحليل.

5. علم النفس التربوي:

يتضمن هذا المساق المعلومات والمعارف عن طبيعة علم النفس التربوي والأسس والمبادئ والقوانين والنظريات التي تقوم عليها عملية التعلم، وشروط التعليم الجيد، والموقف التعليمي الملائم بما يضمن كشف الفروق الفردية بين المتعلمين وإحداث أثر التعلم لديهم للخبرات التعليمية المعطاة لهم.

5. تكنولـوجيا التعليم:

يتناول هذا المساق عرضاً لمفهوم وأهمية الوسائل التعليمية وتطور مسماها وتصنيفاتها ومصادرها والمهارات اللازمة لاستخدامها والمواد المستخدمة في الوسائل التعليمية وكيفية إنتاجها كما يتطرق المساق إلى كيفية الاستفادة من الحاسوب والإنترنت في عملية التعليم.

5. إدارة مدرسية:

يتناول عرضاً لمفاهيم الإدارة المدرسية وأهميتها، وأهم نظريات القيادة وواجبات مدير المدرسة المتعددة، واتصالات الإدارة وكيفية تنظيم وقت العمل، ويتناول لإدارة الصف وتنظيمه من قبل المعلم، وكيفية حل المشكلات التي يواجهها المعلم داخل الصف، ويتناول الواقع الفعلي لإدارة المدرسة في اليمن والتعرف على القوانين والنظم واللوائح الصادرة في اليمن ذات العلاقة بالإدارة والمعلم والاختبارات.

5. إدارة صفية (معلم مجال الاجتماعيات):

يتناول مفهوم الإدارة وأهميتها وأنوعها وانماطها، كما يتناول الإدارة الصف وتنظيمه من قبل المعلم، وكيفية حل المشكلات التي يواجهها المعلم داخل الصف، والقوانين والنظم واللوائح الصادرة في اليمن ذات العلاقة بالإدارة والمعلم والاختبارات.

5. طرائـق التدريس عامة:

يتضمن هذا المساق مفهوم طريقة التدريس، ويوضح عدداً من طرائق التدريس العامة المستخدمة في الاختصاصات كافة، كما ويتضمن التخطيط في العملية التعليمية، والمهارات اللازمة لعرض الدرس، وعلاقة التدريس ببعض المضامين التعليمية، ومراحل العملية التدريسية، وينتهي المساق بتطبيق عملي لطرائق التدريس المستخدمة في اختصاص كل قسم عن طريق التعليم المصغر.

5. طرق تدريس القرآن الكريم:

يتضمن هذا المساق المعلومات والمعارف الخاصة بطرق واساليب التدريس العامة وأنواعها والتعليم الفعال، وتطبيقاتها التربوية في مجال الاختصاص، كما يتضمن ومهارات التخطيط للدروس وأنواعها، والأهداف السلوكية، والمهارات اللازمة للتدريس، طرق حفظ القرآن الكريم والأساليب المعينة، وأهمية تدريس القرآن والمهارات اللازمة لذلك، وطرق تدريس القرآن الكريم وعلومه وخطواتها.

5. طرق تدريس (خاصة معلم مجال الاجتماعيات):

يتضمن هذا المساق المعلومات والمعارف الخاصة بطرق واساليب التدريس العامة وأنواعها والتعليم الفعال، وتطبيقاتها التربوية في مجال الاختصاص، كما يتضمن ومهارات التخطيط للدروس وأنواعها، والأهداف السلوكية، والمهارات اللازمة للتدريس، وطرق تدريس الجغرافيا، والتاريخ، والوطنية وخطوات تنفيذها.

5. تربيـة عمليـة (1):

يتضمن هذا المساق التعرف إلى التربية العملية، وأساليبها والمسؤوليات والعلاقات في التربية العملية، ومراحلها والكفايات الواجب توافرها لدى المعلم، بما يضمن إدارة ناجحة للصف.

5. قيــاس وتقـويم:

يتناول هذا المساق المعلومات والمفاهيم الأساسية لعمليتي القياس والتقويم التربوي وأنواعها ومجالات استخدامها إضافة إلى بيان أهمية الاختبارات وأنواعها وبشكل خاص الاختبارات التحصيلية وكيفية إعدادها ومزاياها وأنواعها الشفوية والمقالية والموضوعية وشروط جودتها، وكيفية استخدامها في مجال تقويم تحصيل الطلبة مع الإشارة إلى بعض الوسائل الإحصائية اللازمة لذلك.

5. تربيـة عمليـة (2):

هذا المساق عملي (تطبيقي) في المدارس، يطبق فيها الطالب المعلم الافكار والنظريات التي تلقها في الكلية، كما يقوم بكل مهام المعلم المتعاون، ويتم تقويمه من خلال الزيارات الميدانية وتقرير المدرسة والمعلم المتعاون.

5. نظام التعليم في اليمن:

يتناول المقرر واقع التعليم وتطوره في اليمن كله، قبل الثورات وبعد الاستقلال، كما يبرز المساق التطور الكمي والنوعي للتعليم منذ عام 1990م والى الآن وذلك من خلال التعرف على أنواع التعليم وعناصره وإصلاحاته وأنواعه ومراحله وتنظيمه واستراتيجياته وأنظمته وقوانينه واهتمامه بالطالب والمعلم والمنهاج وتعليم المرأة ومحو الأمية وتعليم الكبار، والتعليم الجامعي.