أثر إستراتيجية الويب كويست في تنمية مهارات التعلم الذاتي في الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بحضرموت

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر الويب كويست في تنمية مهارات التعلم الذاتي في الفيزياء لدى طالبات المرحلة الثانوية بحضرموت، ولتحقيق هدف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي؛ حيث تم اختيار عينة بطريقة قصدية قوامها (60) طالبة من ثانوية البنات بغيل باوزير في حضرموت الساحل، تمّ تقسيم الطالبات عشوائيًا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية وعددها (30) طالبة، تم تدريسها بإستراتيجية الويب كويست، ومجموعة ضابطة وعددها (30) طالبة، تمّ تدريسها بالطريقة الاعتيادية. جُمعت البيانات باستخدام أداة مقياس مهارات التعلم الذاتي.

وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند (α ≤ 0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية، ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التعلم الذاتي لدى طالبات المرحلة الثانوية بحضرموت ، ولصالح المجموعة التجريبية.

وبناءً على هذه النتائج أوصت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات منها: ضرورة تدريب المعلمين على تخطيط دروس "الويب كويست" وتنمية مهارات التعلم الذاتي، مع دمج هذه الإستراتيجية في المقررات الجامعية وتطوير المهارات التكنولوجية للطلبة. كما تؤكد على أهمية إدراج مادة الحاسوب منذ المرحلة الأساسية لتمكين الطلاب تقنياً.