اتجاهات طلبة الدراسات العليا في قسم الحاسوب بكلية التربية عدن جامعة عدن نحو التحديات التي تواجه توظيف متطلبات ثقافة التعلم الإلكتروني في قاعات الدراسة

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة الدراسات العليا في قسم الحاسوب بكلية التربية عدن جامعة عدن نحو التحديات التي تواجه توظيف متطلبات ثقافة التعلم الالكتروني في قاعات الدراسة.

 وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (12) طالب وطالبة، استخدم الباحث استبانة تكونت من (54) فقرة موزعة على ستة ابعاد، اسفرت نتائج الدراسة الى:

1- لقد بلغ المتوسط الحسابي (2.6973) على الدرجة الكلية، وبلغ الانحراف المعياري (.22571) وبلغت نسبته المئوية (10.79%) وينتمي الى مستوى التقدير المنخفض.

2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في اتجاهات الطلبة نحو التحديات التي تواجه توظيف متطلبات ثقافة التعلم الالكتروني في قاعات الدراسة تعزي لمتغير الجنس. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها تم اقتراح بعض التوصيات والمقترحات الآتية:

ضرورة أخذ الجامعات بمطالب التعليم الإلكتروني عند اختيارها أعضاء هيئة التدريس، إضافة إلى متابعتها لإدخال التعليم الإلكتروني في برامجها ومتابعة تطبيقها من قبل أعضاء هيئة التدريس.

تنظيم دورات تدريبية وعقد ورش عمل لأعضاء هيئة التدريس للتدرب على التقنيات الخاصة بالتعليم الالكتروني في الجامعات اليمنية وغرس الوعي لديهم بأهميته وتدريبهم على متطلباته.

تجهيز وإعداد البنية التحتية (اجهزة وأدوات ومعامل) اللازمة للتعليم الإلكتروني لأعضاء هيئة التدريس.

إعادة النظر في البرامج والمناهج الدراسية واستراتيجيات تنفيذها، من اجل استيعاب مفاهيم الثورة الالكترونية والتكنولوجية، ودمجها في القاعات الدراسية بأسلوب يحقق متطلبات الحرية والابداع، ويلبي حاجات المتعلمين والمجتمع مدى الحياة.