قسم التربية البدنية والرياضة
النبذة التعريفية التربية البدنية والرياضية
تم افتتاح قسم التربية البدنية والرياضية للعام الدراسي 1999-2000م ضمن أقسام كلية التربية بالمكلا، والتحق به عدد من المتقدمين بلغ عددهم (17) طالبا أغلبهم من معلمي التربية البدنية بمدارس التعليم الأساسي والثانوي وفي العام الدراسي 2002 -2003 تخرجت أول دفعة من الطلاب وكان قوامها (13) طالباً حصلوا على شهادة البكالوريوس في التربية تخصص تربية بدنية ورياضية واحتفل القسم يوم الخميس 20 / 10 / 2016 م بتخرج الدفعة الرابعة عشرة التي سميت بدفعة إعادة الأمل وعددها (19) طالبا.
الرسالة
وكذلك التعاون المستمر مع المؤسسات الرياضية والتربوية المختلفة في المجتمع المحلي، كوزارة التربية والتعليم، والشباب والرياضة، وكليات وأقسام التربية الرياضية في الجامعات اليمنية.
الرؤية
الأهداف
- إعداد معلمين للتربية البدنية والرياضية يعملون في المدارس الأساسية والثانوية ولعموم المستويات الدراسية ملمين بالجوانب التربوية والرياضية والاجتماعية.
- إعداد معلمين يعملون لدى الأندية والمؤسسات الرياضية.
- تهيئة قادة للشباب يعملون في وزارة الشباب والرياضية لتطوير الحركة الرياضية لجميع قطاعات البلد بالتعاون مع الجهات المعنية.
- إعداد كوادر فنية وإدارية تعمل في الكليات والنشاطات الجامعية.
- العمل على رفع قابلية الطالب جسميا وصحيا وذهنيا لتحمل المسؤولية الملقاة على عاتقه في العمل والإنتاج والدفاع عن الوطن.
- رعاية طلبة الجامعة الموهوبين في الميدان الرياضي وإعدادهم ليكونوا أبطالا وطنيين.
- تقديم الاستشارة الصحية والبدنية وإقامة الدورات الرياضية لقطاعات المجتمع كافة.
- إجراء دراسات وبحوث لتقديم الخدمات العلمية والرياضية للأندية والمؤسسات الرياضية.
- الإسهام الفاعل مع الهيئات الحكومية والأهلية العاملة ضمن النطاق الرياضي من خلال تقديم المشورة العلمية والعملية.
- الاستمرار في تطوير البرامج والمناهج الدراسية بما يتوافق مع أحداث المستجدات والمعارف العلمية والتكنولوجية في العالم.
آخر الأخبار
البرامج العلمية
الخطة الدراسية لقسم التربية البدنية و الرياضية
برنامج بكالوريوس التربية البدنية و الرياضية
تتكون الخطة الدراسية لبرنامج بكالوريوس في معلم مجال الاجتماعيات من 136 ساعة معتمدة، يدرسها الطالب على مدى ثمانية فصول دراسية، موزعة على ثلاثة متطلبات أساسية المشار إليها في الجدول أدناه:
| COURSES | CREDIT HOURS | % | الساعات المعتمدة | المتطلبات |
| University Requirements | 16 | 12 | 16 | متطلبات الجامعة |
| Faculty Requirements | 42 | 30 | 42 | متطلبات الكلية |
| Department Requirements | 78 | 58 | 78 | متطلبات التخصص |
| TOTAL | 136 | %100 | 136 | الإجمالي |
ترميز وترقيم المقررات في الخطة الدراسية لبرنامج بكالوريوس معلم مجال الاجتماعيات
تم ترميز المقرررات الدراسية للبرنامج بالرمز “اجتم” والذي يدل على برنامج معلم مجال الاجتماعيات . أما الترقيم فيتكون من ثلاثة أرقام وكل رقم يرمز للآتي:
- يدل الرقم الأول (خانة المئات) على السنة الدراسية، حيث يشير الرقم (1) إلى السنة الدراسية
- يدل الرقم الثاني (خانة العشرات) على الفصل الدراسي الذي يُدرّس فيه المقرر، حيث يشير الرقم (1) إلى الفصل الدراسي الأول، والرقم (2) إلى الفصل الدراسي الثاني .
- يدل الرقم الثالث (خانة الآحاد) على ترتيب المقرر في الفصل الدراسي وفقاً للخطة الدراسية.
متطلبات الجامعة:
وهي متطلبات إلزامية يدرسها جميع الطلاب في الجامعة على اختلاف تخصصاتهم، وتتكون من (16 ساعة معتمدة) بنسبة حوالي 12% من إجمالي عدد ساعات الخطة وموزعة كما في الجدول أدناه:
| Course Title | Code | HOURS | Pre-course | المتطلب السابق | الساعات | الرمز | اسم المقرر |
م. |
||||||
| Credit | Actual | الفعلية | المعتمدة | |||||||||||
| T | P/t | T | P/t | ع/ت | ن | ع/ت | ن | |||||||
| Arabic Language(1) | ARAB 111 | 2 | – | 2 | – | – | – | – | 2 | – | 2 | عرب 111 | اللغة العربية (1) | 1 |
| Arabic Language(2) | ARAB 121 | 2 | – | 2 | – | ARAB 111 | عرب 111 | – | 2 | – | 2 | عرب 121 | اللغة العربية (2) | 2 |
| English Language(1) | ENG 112 | 2 | – | 2 | – | – | 2 | – | 2 | نجل 112 | اللغة الانجليزية (1) | 3 | ||
| English Language(2) | ENG 122 | 2 | – | 2 | – | ENG 112 | نجل 112 | – | 2 | – | 2 | نجل 122 | اللغة الانجليزية (2) | 4 |
| Islamic Culture(1) | ISLAM 113 | 2 | – | 2 | – | – | – | – | 2 | – | 2 | سلم 113 | الثقافة الإسلامية(1) | 5 |
| Islamic Culture(2) | ISLAM 123 | 2 | – | 2 | – | ISLAM 113 | سلم 113 | – | 2 | – | 2 | سلم 123 | الثقافة الإسلامية)2) | 6 |
| Computer Science | CSC 114 | 1 | 1 | 1 | 2 | – | – | 2 | 1 | 1 | 1 | عال 114 | مهارات الحاسوب | 7 |
| Communication Skills | CCC 221 | 2 | – | 2 | – | – | – | – | 2 | – | 2 | أجت 221 | مهارات الاتصال | 8 |
| SUB-TOTAL | 15 | 1 | 15 | 2 | 2 | 15 | 1 | 15 | المجموع | |||||
| TOTAL | 16 | 17 | 17 | 16 | الإجمالي | |||||||||
ن: نظري ع: عملي ت: تمارين T: Theoretical P: Practical t: tutorial
متطلبات الكلية:
وهي متطلبات إلزامية يدرسها جميع الطلاب في كلية التربية بغض النظر عن أقسامهم، وتتكون من (42 ساعة معتمدة) بنسبة 30 % من إجمالي عدد ساعات الخطة وموزعة كما في الجدول أدناه:
| Course Title | Code | HOURS | Pre-course | المتطلب السابق | الساعات | الرمز | اسم المقرر |
م. |
||||||
| Credit | Actual | الفعلية | المعتمدة | |||||||||||
| T | P/t | T | P/t | ع/ت | ن | ع/ت | ن | |||||||
| Introduction to Psychology | EDU115 | 3 | – | 3 | – | – | 3 | – | 3 | 115 ترب | مدخل الى علم النفس | 1 | ||
| Introduction to Education | EDU124 | 3 | – | 3 | – | – | 3 | – | 3 | 124 ترب | مدخل الى التربية | 2 | ||
| Developmental Psychology | EDU212 | 2 | – | 2 | – | – | 2 | – | 2 | 212 ترب | علم النفس النمو | 3 | ||
| General Teaching Methods | EDU213 | 3 | – | 3 | – | – | 3 | – | 3 | 213 ترب | طرائق التدريس العامة | 4 | ||
| Educational Psychology | EDU222 | 2 | – | 2 | – | – | 2 | – | 2 | 222 ترب | علم النفس التربوي | 5 | ||
| Fundamentals of Scientific Research | EDU223 | 3 | – | 3 | – | – | 3 | – | 3 | 223 ترب | أسس البحث العلمي | 6 | ||
| Measurement & Evaluation | EDU311 | 3 | – | 3 | – | – | 3 | – | 3 | 311 ترب | القياس والتقويم | 7 | ||
| Educational Curricula | EDU312 | 3 | – | 3 | – | – | 3 | – | 3 | 312 ترب | المناهج التعليمية | 8 | ||
| Educational Technology | EDU321 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 321 ترب | تكنولوجيا التعليم | 9 | ||
| Educational & Psychological Counseling | EDU322 | 3 | – | 3 | – | – | 3 | – | 3 | 322 ترب | الإرشاد التربوي والنفسي | 10 | ||
| Practicum (1) | EDU411 | 2 | 1 | 3 | – | – | 3 | 1 | 2 | 411 ترب | التربية العملية ( 1) مشاهدة | 11 | ||
| School Administration | EDU412 | 3 | – | 3 | – | – | 3 | – | 3 | 412 ترب | الإدارة المدرسية | 12 | ||
| Job Ethics | EDU421 | 2 | – | 2 | – | – | 2 | – | 2 | 421 ترب | اخلاقيات المهنة | 13 | ||
| Practicum (2) | EDU422 | 0 | 6 | – | 12 | 12 | – | 6 | 0 | 422 ترب | التربية العملية (2) | 14 | ||
| SUB-TOTAL | 34 | 8 | 34 | 14 | 14 | 34 | 8 | 34 | المجموع | |||||
| TOTAL | 42 | 48 | 48 | 42 | الإجمالي | |||||||||
ن: نظري ع: عملي ت: تمارين T: Theoretical P: Practical t: tutorial
متطلبات القسم (التخصص):
وهي مقررات يدرسها الطلاب في القسم، وتتكون من (78 ساعة معتمدة) بنسبة 58% من إجمالي عدد ساعات الخطة، وتتكون من:
| Course Title | Code | HOURS | الساعات | الرمز | اسم المقرر | م | ||||||
| Credit | Actual | فعلي | معتمد | |||||||||
| T | P/t | T | P/t | ع/ت | ن | ع/ت | ن | |||||
| General Maps | ESOC 116 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 116 | خرائط عامة | 1 |
| Ancient History of Yemen | ESOC 117 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 117 | تاريخ اليمن القديم | 2 |
| Ancient History of Arbes | ESOC 125 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 125 | تاريخ العرب القديم | 3 |
| Natural Geography | ESOC 126 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 126 | جغرافية طبيعية | 4 |
| History of Early Islam | ESOC 127 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم127 | تاريخ صدر الاسلام | 5 |
| Education Sociology | ESOC 214 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 214 | علم الاجتماع التربوي | 6 |
| Geography Economic | ESOC 215 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 215 | جغرافية اقتصادية | 7 |
| Omayyad | ESOC 216 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 216 | تاريخ الخلافة الاموية | 8 |
| Caliphate History | ||||||||||||
| Population Geography | ESOC 217 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 217 | جغرافية سكانية | 9 |
| Geography Climate | ESOC 224 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 224 | جغرافية مناخية | 10 |
| Abbasiyed Caliphate History | ESOC 225 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 225 | تاريخ الخلافة العباسية | 11 |
| Independent States of Yemen | ESOC 226 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم226 | دويلات اليمن المستقلة | 12 |
| Methods of Teaching Sociology | ESOC 313 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم313 | طرائق تدريس خاصة (الاجتماعيات) | 13 |
| Sociological Curricula Analysis | ESOC 314 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 314 | تحليل مناهج الاجتماعيات | 14 |
| Geography of the Arabs World | ESOC 315 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 315 | جغرافية الوطن العربي | 15 |
| Natural Geography of Yemen | ESOC 316 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 316 | جغرافية اليمن الطبيعية | 16 |
| Modern History of Arabs | ESOC 317 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 317 | تاريخ العرب الحديث | 17 |
| Population Education | ESOC 323 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 323 | تربية سكانية | 18 |
| Geography of the Old World | ESOC 324 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 324 | جغرافيا العالم القديم | 19 |
| Modern& Contemporary History of Yemen | ESOC 325 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 325 | تاريخ اليمن الحديث والمعاصر | 20 |
| Human Geography of Yeme | ESOC 326 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 326 | جغرافية اليمن البشرية | 21 |
| Contemporary History of Arabs | ESOC 413 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 413 | تاريخ العرب المعاصر | 22 |
| The History of Islamic &Arabic Civilization | ESOC 414 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 414 | تاريخ الحضارة العربية الاسلامية | 23 |
| Environmental Education | ESOC 423 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 423 | تربية بيئية | 24 |
| Geography of the New World | ESOC 424 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 424 | جغرافية العالم الجديد | 25 |
| Graduation Project | ESOC 425 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 3 | اجتم 425 | بحث تخرج | 26 |
| SUBTOTAL | 78 | 0 | 78 | 0 | 0 | 78 | 0 | 78 | المجموع | |||
| TOTAL | 78 | 78 | 78 | 78 | الإجمالي | |||||||
ن: نظري ع: عملي ت: تمارين T: Theoretical P: Practical t: tutorial
| First Year : First Semester | ||||||||
| Courses Titles | Code / No | Contact Hours | Credit Hours | الرمز | اسم المقرر | |||
| Lecture | Practical | Tutorial | ||||||
| 1 | Arabic Language- I | ARAB 111 | 2 | – | – | 2 | عرب
111 |
اللغة العربية-1 |
| 2 | English Language- 1 | ENG
112 |
2 | – | – | 2 | نجل
112 |
اللغة الإنجليزية-1 |
| 3 | Islamic Culture- 1 | ISLAM 113 | 2 | – | – | 2 | سلم
113 |
الثقافة الإسلامية-1
|
| 4 | Computer Science | CSC
114 |
1 | 1 | – | 2 | عال
114 |
مهارات الحاسوب |
| 5 | Introduction to Psychology | EDU
115 |
3 | – | – | 3 | ترب
115 |
مدخل في علم النفس |
| 6 | General Maps | ESOC 116 | 3 | – | 3 | اجتم
116 |
خرائط عامة | |
| 7 | Ancient History of Yemen | ESOC 117 | 3 | – | – | 3 | اجتم
117 |
تاريخ اليمن القديم |
| Total | 16 | 2 | – | 18 | الإجمالي | |||
| First Year : Second Semester | ||||||||
| Courses Titles | Code / No | Contact Hours | Credit Hours | الرمز | اسم المقرر | |||
| Lecture | Practical | Tutorial | ||||||
| 1 | Arabic Language- 2 | ARAB 121 | 2 | – | – | 2 | عرب 121 | اللغة العربية-2 |
| 2 | English Language- 2 | ENG 122 | 2 | – | – | 2 | نجل 122 | اللغة الإنجليزية-2 |
| 3 | Islamic Culture- 2 | ISLAM 123 | 2 | – | – | 2 | سلم 123 | الثقافة الإسلامية-2 |
| 4 | Introduction to Education | EDU124 | 3 | – | – | 3 | 124 ترب | مدخل إلى التربية |
| 5 | Ancient History of Arbes | ESOC 125 | 3 | – | – | 3 | اجتم 125 | تاريخ العرب القديم |
| 6 | Natural Geography | ESOC 126 | 3 | – | – | 3 | اجتم 126 | جغرافية طبيعية |
| 7 | History of Early Islam | ESOC 127 | 3 | – | – | 3 | اجتم 127 | تاريخ صدر الاسلام |
| Total | 18 | – | – | 18 | الإجمالي | |||
| Second Year : First Semester | ||||||||
| Courses Titles | Code / No | Contact Hours | Credit Hours | الرمز | اسم المقرر | |||
| Lecture | Practical | Tutorial | ||||||
| 1 | Developmental Psychology | EDU
212 |
2 | – | – | 2 | ترب
212 |
علم نفس النمو |
| 2 | General
Teaching Methods |
EDU
213 |
3 | – | – | 3 | ترب
213 |
طرائق التدريس العامة |
| 3 | Education Sociology | ESOC
214 |
3 | – | – | 3 | اجتم
214 |
علم الاجتماع التربوي |
| 4 | Economic
Geography |
ESOC
215
|
3 | – | – | 3 | اجتم
215
|
جغرافية اقتصادية |
| 5 | Omayyad
Caliphate History |
ESOC
216 |
3 | – | – | 3 | اجتم
216 |
تاريخ الخلافة الاموية |
| 6 | Population Geography | ESOC
217
|
3 | – | – | 3 | اجتم
217
|
جغرافية سكانية |
| Total | 17 | – | – | 17 | الإجمالي | |||
| Second Year : Second Semester | ||||||||
| Courses Titles | Code / No | Contact Hours | Credit Hours | الرمز | اسم المقرر | |||
| Lecture | Practical | Tutorial | ||||||
| 1 | Communication Skills | CCC 221 | 2 | – | – | 2 | مت221 | مهارات الاتصال |
| 2 | Educational Psychology | EDU222 | 2 | – | – | 2 | ترب 222 | علم النفس التربوي |
| 3 | Fundamentals of Scientific Research | EDU223 | 3 | – | – | 3 | ترب 223 | مناهج البحث التربوي |
| 4 | Climatic
Geography |
ESOC 224 | 3 | – | – | 3 | اجتم 224 | جغرافية مناخية |
| 5 | History of Abbasiyed Caliphate | ESOC 225 | 3 | – | – | 3 | اجتم 225 | تاريخ الخلافة العباسية |
| 6 | Independent States of Yemen | ESOC 226 | 3 | – | 3 | اجتم 226 | دويلات اليمن المستقلة | |
| Total | 16 | – | – | 16 | الإجمالي | |||
| Third Year : First Semester | ||||||||
| Courses Titles | Code / No | Contact Hours | Credit Hours | الرمز | اسم المقرر | |||
| Lecture | Practical | Tutorial | ||||||
| 1 | Measurement & Evaluation | EDU311 | 3 | – | – | 3 | ترب 311 | القياس والتقويم |
| 2 | Educational Curricula | EDU321 | 3 | – | – | 3 | ترب312 | المناهج التعليمية |
| 3 | Methods of Teaching Sociology | ESOC 313 | 3 | – | – | 3 | اجتم313 | طرائق تدريس (الاجتماعيات) |
| 4 | Sociological Curricula Analysis | ESOC 314 | 3 | – | – | 3 | اجتم 314 | تحليل مناهج الاجتماعيات |
| 5 | Geography of the Arabs World | ESOC 315 | 3 | – | – | 3 | اجتم 315 | جغرافية الوطن العربي |
| 6 | Natural Geography of Yemen | ESOC 316 | 3 | – | – | 3 | اجتم 316 | جغرافية اليمن الطبيعية |
| 7 | Modern History of Arabs | ESOC 317 | 3 | – | – | 3 | اجتم 317 | تاريخ العرب الحديث |
| Total | 21 | – | – | 21 | الإجمالي | |||
| Third Year : Second Semester | ||||||||||||
| Courses Titles | Code / No | Contact Hours | Credit Hours | الرمز | اسم المقرر | |||||||
| Lecture | Practical | Tutorial | ||||||||||
| 1 | Educational Technology | EDU321 | 3 | – | – | 3 | ترب 321 | تكنولوجيا التعليم | ||||
| 2 | Educational & Psychological Counseling | EDU322 | 3 | – | – | 3 | ترب 322 | الارشاد التربوي والنفسي | ||||
| 3 | Population Education | ESOC 323 | 3 | – | – | 3 | اجتم 323 | تربية سكانية | ||||
| 4 | Geography of the Ancient World | ESOC 324 | 3 | – | – | 3 | اجتم 324 | جغرافيا العالم القديم | ||||
| 5 | Modern& Contemporary History of Yemen | ESOC 325 | 3 | – | – | 3 | اجتم 325 | تاريخ اليمن الحديث والمعاصر | ||||
| 6 | Human Geography of Yemen | ESOC 326 | 3 | – | – | 3 | اجتم 326 | جغرافية اليمن البشرية | ||||
| Total | 18 | – | – | 18 | الإجمالي | |||||||
| Forth Year : First Semester | ||||||||
| Courses Titles | Code / No | Contact Hours | Credit Hours | الرمز | اسم المقرر | |||
| Lecture | Practical | Tutorial | ||||||
| 1 | Practicum (1) | EDU411 | 3 | – | – | 3 | ترب411 | التربية العملية 1 (مشاهدة) |
| 2 | School Administration | EDU412 | 3 | – | – | 3 | ترب 412 | الإدارة المدرسية |
| 3 | Modern History of Arabs | ESOC 413 | 3 | – | – | 3 | اجتم 413 | تاريخ العرب المعاصر |
| 4 | The History of Islamic &Arabic Civilization | ESOC 414 | 3 | – | – | 3 | اجتم 414 | تاريخ الحضارة العربية الاسلامية |
| 5 | History of Hadramout | ESOC 415 | 3 | – | – | 3 | اجتم 415 | تاريخ حضرموت |
| Total | 15 | – | – | 15 | الإجمالي | |||
| Forth Year : Second Semester | ||||||||
| Courses Titles | Code / No | Contact Hours | Credit Hours | الرمز | اسم المقرر | |||
| Lecture | Practical | Tutorial | ||||||
| 1 | Job Ethics | EDU421 | 2 | – | – | 2 | ترب 421 | اخلاقيات المهنة |
| 2 | Practicum (2) | EDU422 | 0 | 6 | – | 6 | ترب 422 | التربية العملية ( 2) |
| 3 | Environmental Education | ESOC 423 | 3 | – | – | 3 | اجتم 423 | تربية بيئية |
| 4 | Geography of the New World | ESOC 424 | 3 | 3 | اجتم 424 | جغرافية العالم الجديد | ||
| 5 | Graduation Project | ESOC 425 | 3 | – | – | 3 | اجتم 425 | بحث تخرج |
| Total | 11 | 6 | 17 | 17 | الإجمالي | |||
أولاً: وصف لمتطلبات الجامعة
(111) عرب (اللغة العربية (1
يتناول هذا المقرر أقسام الكلمة والأحكام الإعرابية المتعلقة بالأسماء والأفعال وعلامات إعرابها الأصلية والفرعية وكذلك الأحكام الإعرابية المتعلقة بالمبتدأ والخبر والأفعال والحروف الناسخة وبعض القواعد الكتابية، إضافة إلى تحليل النصوص المختلفة وجملة من التطبيقات اللغوية (عملية وأدائية)، سعياً إلى تنمية القدرة اللغوية والبلاغية لدى الطلبة وتعميق قدراتهم على ممارسة المهارات النحوية والكتابية وتطبيقها في حياتهم العملية.
اللغة العربية (2) عرب 121
يتناول هذا المقرر الأحكام الإعرابية المتعلقة بالفاعل ونائب الفاعل والمفعولات والتوابع وكذلك الأحكام الإعرابية المتعلقة بأسلوبي النداء والشرط وبكتابة الأعداد وبعض من القواعد الكتابية المتعلقة بكتابة التلخيص والتقرير والرسالة، فضلاً عن وتحليل النصوص وجملة من التطبيقات اللغوية المختلفة(عملية وأدائية), سعياً في تنمية القدرة اللغوية والبلاغية لدى الطلبة وتعميق قدراتهم على ممارسة المهارات النحوية والكتابية وتطبيق القواعد النحوية في حياتهم العملية
اللغة الانجليزية (1) نجل 112
This course emphasizes the role of English in the study of Science. Its topics focus on the basic grammatical structures and language functions needed for the study of and communication in this field. It is taught for three hours per week in the first semester of the B. Sc. programmers in Faculties of Agricultural Sciences, Oil and Minerals, and scientific programmers of Faculty of Education. It is intended to provide a solid formation in the English language skills as well as the study skills needed by the students in their specialist studies. It covers a wide range of scientific subjects, common grammatical structures, specialist vocabulary and basic language functions.
اللغة الانجليزية (2) نجل 122
This course emphasizes the role of English in the study of Science. It is taught for three hours per week in the second semester of the B. Sc. programmers in Faculties of Agricultural Sciences, Oil and Minerals, and scientific programmers of Faculty of Education. It reviews and enhances the vocabularies and grammatical structures acquired in General English for Science 1, and provide students with additional and advanced grammatical structures and language functions needed for the study of and communication in this field. It is intended to provide opportunities to develop English language skills as well as the study skills needed by the students in their specialist studies. It covers a wide range of scientific subjects, advanced grammatical structures, specialist vocabulary and language functions.
الثقافة الإسلامية(1) سلم 113
يتناول هذا المقرر مناقشة المفاهيم المتعلقة بالثقافة الإسلامية، وأهم المفاهيم المرتبطة بها، وأبرز التحديات الثقافية المعاصرة التي تواجهها، وبيان التصور الإسلامي للإله للكون والإنسان والحياة, وطبيعة الحضارة الإسلامية مع التركيز على أهم القضايا والمبادئ الحقوقية المعاصرة, وغرس قيم التسامح والحوار, ونبذ الغلو والتطرف, من أجل تكوين شخصية مسلمة وسطية معتدلة.
الثقافة الإسلامية)2) سلم 123
يتناول هذا المقرر مناقشة الفكر السياسي في الاسلام، حقوق الإنسان في الإسلام، الإنسان في الإسلام، تصحيح بعض المفاهيم، الفكر الاقتصادي الإسلامي، رأي الدين في بعض القضايا، التضامن والصحوة الإسلامية.
مهارات الحاسوب عال 114
يزود هذا المقرر الطالب بالمهارات الأساسية والمتقدمة لاستخدام الكمبيوتر في بيئة الدراسة والمكتبة والمنزل. يقدم معرفة مفاهيم الحوسبة الأساسية، والمعرفة اللازمة لتشغيل واستخدام نظام التشغيل وحزمة البرامج المكتبية، واستخدام الكمبيوتر للوصول إلى الإنترنت والتواصل الإلكتروني.
مهارات الاتصال أجت 221
تتكون مكونات المقرر من أربع وحدات رئيسة وهي: مدخل لمفهوم الاتصال، الاتصال الفظي والاتصال غير اللفظي، المهارات الذاتية في الاتصال، ومهارات الاتصال في بيئة العمل. تضم أربعة عشرة موضوعا تفصيليا بين محاضرات الجانب النظري وتدريبات مهارية وتطبيقية، وهي موزعة دراسياً وفقا للخطة. وتبدأ كل محاضرة بعرض الأهداف المتوقع تحقيا بعد الانتهاء من دراسته، ثم مرحلة (فكر)، من خلال طرح قضية تثير التفكير وذلك عن طريق قصة أو موقف فيه متناقضات، أو فكاهة، يمهد لموضوع المحاضرة، ومنه ننطلق للمخطط التفصيلي لمحتويات المحاضرة من خلال مرحلة (تعلم) حيث يمثل هذا المحور الجانب الرئيس للمحتوى الذي يضم الإطار النظري والمعرفي للمحاضرة (مفاهيم، حقائق علمية, استراتيجيات…الخ), يليها مرحلة (الأنشطة), والهدف منها تدريب الطالب على المهارة بشكل عملي. ثم تنتهي المحاضرة بخلاصة ما تم دراسته.
ثانياً: وصف لمتطلبات الكلية
مدخل الى علم النفس 114 ترب
يقدم هذا المساق مجموعة من المعارف والقوانين والأسس التي تحكم السلوك الانساني لمن يودون العمل في مجال التدريس ،بغرض تسهيل تعاملهم مع المتعلمين وفهم سلوكياتهم وتوجيهه. حيث يتضمن على مفهوم علم النفس ونشأته وميادينه ومدارسه ،التفسير الاسلامي لعلم النفس وإسهامات العلماء المسلمين فيه ،طرق البحث في علم النفس ،الاسس البيولوجية للسلوك (الجهاز العصبي والغدد)الدوافع ،الانفعالات ،الاحساس والانتباه والادراك ،والعمليات العقلية (الذاكرة والنسيان ،الذكاء ، والشخصية ).
مدخل الى التربية 124 ترب
يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالمفاهيم التربوية وتطورها وأهميتها وخصائصها واهدافها والعلاقة التي تربط التربية بالعلوم الأخرى مع إبراز دور التربية ومؤسساتها في التغير الثقافي والاجتماعي. كما يتطرق الى التربية الريادية ومتطلباتها من التعليم الجامعي كاتجاه عصري حديث, و دور الجامعة في تحقيق متطلبات التربية الريادية للطلاب في ضوء اقتصاد المعرفة.
علم النفس النمو 212 ترب
يتضمن هذا المقرر المعرفة النظرية والجوانب التطبيقية في علم نفس النمو، حيث يوضح مفهوم علم نفس النمو وعلاقته ببعض المفاهيم مثل علم النفس والسلوك والنمو والنضج، كما يوضح أهمية دراسته ومجالاته ومناهج البحث، كذلك العوامل المؤثرة بالنمو وقوانينه والمظاهر النمائية لكل مرحلة عمرية وخاصة مرحلة: الحمل، والوليد، والرضيع، والطفولة والمراهقة وكذلك التطرق إلى المشكلات المصاحبة للنمو في مرحلتي الطفولة والمراهقة
طرائق التدريس العامة 213 ترب
علم النفس التربوي 222 ترب
اسس البحث العلمي 223 ترب
القياس والتقويم 311 ترب
يتناول المقرر المعلومات الأساسية لعمليتي القياس والتقويم وأغراضها وأهميتها ومستوياتها ومجالاتها وأدواتها. ويتطرق المقرر الى تحديد الغرض و تأطير المحتوى، بناء الأداة وجمع البيانات وتطبيق الأداة، الخصائص السيكومترية لأداة القياس، تحليل النتائج ونبذة عن القياس النفسي. مركٌزاً على الاختبارات التحصيلية ومهارات صياغتها وخطوات إعدادها وكذا بعض العمليات الإحصائية اللازمة لتحليلها وتفسير نتائجها.
المناهج التعليمية 312 ترب
تكنولوجيا التعليم 321 ترب
يعتبر هذا المساق متطلب عام يسهم في اعداد الطالب المعلم مهنيا وتعريفه بتقنيات التعليم ، ويشتمل على مفهوم التقنيات و انواعها وتطورها واسباب استخدامها، واعداد تقنيات تعليمية مرتبطة بمجال التخصص
الارشاد التربوي والنفسي 322 ترب
التربية العملية ( 1) مشاهدة 411 ترب
الإدارة المدرسية 412 ترب
اخلاقيات المهنة 421 ترب
يعدّ هذا المقرّر أقرب إلى الشرط السلوكي للطالب المعلم، كي يزاول مهنته عقب تخرجه، واندماجه في الحياة المهنية، ولكونه يشمل كل العناصر البشرية الرئيسة الفاعلة والمؤثرة في مهنة التعليم. ويغطي المقرر الأخلاق من حيث مفهومها وطبيعتها، وأخلاقيات مهنة التدريس على نحو أخص، مع التركيز على أخلاقيات المعلم والمدير، من حلال موقعيهما المركزيين في العملية التعليمية، كما يتناول نماذج من مواثيق أخلاق مهنة التعليم
التربية العملية (2) 422 ترب
ثالثاً: وصف لمتطلبات التخصص
ألعاب القوى (1) بدن 115
ألعاب القوى (2) 325
ألعاب القوى (3) 416
يهدف إلى دراسة عوامل الأداء ومعايير التعليم الجيد وتطبيقاتها في سباقات الميدان والمضمار بمراحل التعليم المختلفة ونماذج تطبيقات تدريسها وتقويمها وتكنولوجيا التدريب الحديثة المرتبطة بها.
اللياقة البدنية بدن 116
يهدف هذا المقرر إلى أيجاد الوعي السليم اتجاه النشاط البدني والارتقاء بالحالة الصحية والوظيفية للطلاب فضلا عن معرفة الطرق السليمة والصحيحة لتطوير اللياقة البدنية وأسس التغذية الجيدة وكيفية المحافظة على وزن الجسم المثالي وإتباع الطرق العلمية الصحيحة.
جمباز (1) بدن 117
جمباز (2) 227
جمباز (3) 317
يهدف للتعريف بالتطور التاريخي للجمباز وتعلم المبادئ والمهارات الأساسية وأسسها النظرية والعملية وطرق تعلمها وتطبيقاتها الميدانية وتعليم الطلاب الأنواع المختلفة للجمباز وكذلك التكنيك الفني على أجهزة الجمباز إضافة إلى التخطيط والتدريب والتطبيق العملي والنظري لقواعد التحكيم الدولية لأجهزة الجمباز.
فلسفة وتاريخ ونظريات التربية البدنية والرياضية بدن 118
يهدف إلى دراسة عوامل الأداء ومعايير التعليم الجيد وتطبيقاتها في مقرر فلسفة وتاريخ ونظريات التربية البدنية بمراحل التعليم المختلفة ونماذج تطبيقات تدريسها وتقويمها وتكنولوجيا التدريس الحديثة المرتبطة بها.
ألعاب المضرب بدن 125
ويهدف إلى التعريف بتاريخ العاب المضرب ومميزات وأهداف تلك الألعاب والأدوات التي يستخدمها اللاعبين وما تشتمل عليه التجهيزات المستخدمة في اللعب , فضلا عن المهارات الأساسية وطريقة لعبها وبعض الخطط الهجومية والدفاعية والتمرينات العامة المفيدة , والتعريف بقانون الألعاب والتحكيم والتسجيل وتنظيم المباريات.
كرة السلة (1) بدن 126
كرة السلة (2) 224
كرة السلة (3) 327
يهدف هذا المقرر التعرف والفهم الصحيح بلعبة كرة السلة من الناحية الفنية والخططية وتطبيق القانون الدولي ومستجدات وإدارة الفريق الذي من شأنه خدمة المجتمع علميا وتربويا واجتماعيا .
السباحة (1) بدن 127
السباحة (2) 228
يهدف هذا المقرر لدراسة عوامل الأداء ومعايير التعليم الجيد وتطبيقاتها في مقرر السباحة بمراحل التعليم المختلفة ونماذج تطبيقات تدريسها وتقويمها وتكنولوجيا التدريب الحديثة المرتبطة بها.
تمرينات وعروض بدن 128
يهدف هذا المقرر للتعريف بالتطور التاريخي للتمرينات والمدارس المختلفة للتمرينات وأهمية وفوائد وتأثيرات والعضلات العاملة لكل تمرين، وطرق كتابة والنداء على التمرين والتمرينات الحرة باستخدام الأدوات وكذلك أهمية العروض الرياضية، ويدرس هذا المقرر في الفصل الدراسي الثاني.
علم النفس الرياضي بدن 214
يهدف هذا المقرر إلى التعريف بعلم النفس الرياضي وأهميته وموضوعاته ومجالات التخصص الشخصية ومفهومها ونظرياتها والدوافع والرغبات وأثرها على النشاط الرياضي وكذلك الإعداد النفسي وصفات المدرب والدافعية الرياضية وأثرها على الانجاز.
كرة اليد (1) بدن 215
كرة اليد (2) 315
كرة اليد (3) 425
ويهدف إلى دراسة عوامل الأداء ومعايير التعليم الجيد وتطبيقاتها في مقرر كرة اليد بمراحل التعليم المختلفة ونماذج تطبيقات تدريسها وتقويمها وتكنولوجيا التدريب الحديثة المرتبطة بها.
التعلم الحركي بدن 216
يهدف هذا المقرر إلى دراسة عملية التعلم وكيفية حدوثها والعوامل المؤثرة فيها وكذلك فهم واستيعاب أسس الحركة وتأثيرها على تطور الإنسان وبنائه والربط ما بين التعلم للمهارات الحركية الرياضية وأساس بناء التكنيك الرياضي ودراسة التطور الحركي للإنسان منذ ولادته وحتى مراحل العمر المتقدمة.
كرة القدم (1) بدن 218
كرة القدم (2) 324
كرة القدم (3) 415
يهدف المقرر إلى لتعرف على المهارات الأساسية في كرة القدم وكيفية تعليمها والتعرف على الأعداد البدني بكرة القدم وكذلك يتم التعرف على عناصر اللياقة البدنية للاعبي كرة القدم وعلى التكتيك الدفاعي والهجومي في كرة القدم وأنواعه المختلفة وأيضا معرفة التكتيك الدفاعي والهجومي في الحالات الثابتة. كما يهدف المقرر إلى التعرف عن تاريخ تشكيلات الفرق وتطورها وكذلك معرفة كيفية تحليل المباريات وتعليم الطلاب على مواد القانون والتحكيم.
كرة الطائرة (1) بدن 217
كرة الطائرة (2) 316
كرة الطائرة (3) 426
يهدف هذا المقرر للتعريف بالتطور التاريخي للعبة وتعلم المبادئ والمهارات الأساسية وأسسها النظرية والعملية وطرائق تعلمها وتطبيقاتها الميدانية وتعليم الطلاب الأنواع المختلفة للتكنيك الفردي لهذه المهارات إضافة إلى تخطيط تدريب عناصر اللياقة البدنية وطرق تطبيقها فضلاً عن التعريف بخطط الدفاعية والهجومية والتشكيلات الخاصة بهما والتطبيق العملي والنظري للقواعد الدولية للعب وتسجيل مباراة الكرة الطائرة وإدارتها.
المنازلات الرياضية بدن 219
يهدف هذا المقرر إلى التعريف على الجذور التاريخية للمنازلات ونبذة عن تطورها وكيفية استخدام تلك المنازلات كوسيلة لتقوية الجسم والدفاع عن النفس ودراسة المهارات الأساسية والمسكات ووقفة الاستعداد والحركات الهجومية والدفاعية وأنواع المسكات والرفعات وطرائق تعليمها وتطبيقاتها من خلال التمارين المتدرجة المهارية والخططية وأفضل الوسائل التدريبية لإعداد اللاعبين بدنيا والنصائح التي تقدم لاستخدام هذه الفعاليات والقوانين الخاص بها.
علم التشريح بدن 225
يهدف هذا المقرر للتعرف على مكونات الأجهزة المختلفة لجسم الإنسان من أعضاء وأنسجة وخلايا عن طريق معرفة قوام وشكل ومواصفات هذه الأعضاء فضلاً عن العلاقة التشريحية بين أجهزة الجسم المختلفة لتكوين حركات الإنسان المتنوعة كالعلاقات بين الجهاز العظمي والعضلي والعصبي والعلاقة بين جهاز القلب والدوران وجهاز التنفسي إضافة الى إمكانية تفهم حركة الإنسان في علوم مختلفة للتربية البدنية والرياضية.
الكشافة والترويح بدن 226
يهدف هذا المقرر إلى التعريف بالمفاهيم العامة للحركة الكشفية ووقفات تاريخية للحركة الكشفية ودور الكشافة في تنمية المجتمع والتطبيقات العملية لحركة الكشافة ومراحل الحركة ومفاهيم عامة للمعسكرات كما يهدف المقرر إلى التعريف عن المفاهيم العامة للترويح ومجالات الترويح والنظرة العلمية والعملية للترويح والقيم الاجتماعية والفراغ وعلاقة الفراغ بأنظمة المجتمع وفوائد الترويح والأسس الخاصة للترويح في أوقات الفراغ وكذلك تصميم برامج خاصة بالأداء الحركي في أوقات الفراغ.
مناهج وطرائق تدريس التربية الرياضية بدن 313
يهدف هذا المقرر إلى دراسة عملية التعلم وكيفية حدوثها والعوامل المؤثرة فيها وكذلك فهم واستيعاب أسس الحركة وتأثيرها على تطور الإنسان وبناءه والربط مابين التعلم للمهارات الحركية الرياضية وأساس بناء التكنيك الرياضي ودراسة التطور الحركي للإنسان منذ ولادته وحتى مراحل العمر المتقدمة.
فسيولوجيا الرياضة بدن 314
يهدف هذا المقرر إلى التعريف بالية عمل الأجهزة الوظيفية لجسم الإنسان ومدى أهمية تداخل العلوم الطبية بعلوم التربية الرياضية وذلك من خلال الإجابة على تساؤلات هامة حول طبيعة وتوقيتات التغيرات المورفولوجية والوظيفية الناتجة عن ضغوط الأحمال البدنية سواء ما كان منها وقتي (الاستجابة) كرد فعل لهذه الأحمال أو ما كان منها دائمي لتكيف هذه الأجهزة مع المناهج التدريبية ، فضلاً انه يهدف إلى التعريف بمدى اختلاف التغيرات الوظيفية بأجهزة الجسم بتنوع النشاط الرياضي الممارس.
علم التدريب الرياضي (1) بدن 323
علم التدريب الرياضي (2) 413
يهدف المقرر إلى تعريف علم التدريب الرياضي واثر التدريب الرياضي في إحداث تغيرات فسيولوجية ونفسية وبيولوجية والتعرف على خصائص وأهداف التدريب الرياضي والصفات والسمات التي يجب أن يتحلى بها كل مدرب والمبادئ العامة للتدريب والصفات البدنية الأساسية.
التحليل الحركي بدن 325
ويهدف بتعريف الطالب بالتحليل العملي لحركات الإنسان وذلك بالاعتماد على المعارف المشتقة من العلوم الأخرى كالميكانيكا وعلم وظائف الأعضاء والتشريح، ويهتم المقرر بدراسة العظام والعضلات والجهاز العصبي العضلي من الجوانب الميكانيكية خاصة. ويتضمن المقرر جانباً عملياً يتعرف الطالب من خلاله على بعض الأساليب المعملية لتحليل الحركات، مثل تحديد مركز ثقل جسم الرياضي وتحديد السرعة والتعجيل والسرعة باستخدام أساليب التحليل الفيديوي ومنصة قياس القوى والتقنيات الحديثة بالتحليل فضلا عن التعرف على اهم برامج التحليل الحركي المتطورة.
الاحصاء الرياضي بدن 326
يهدف هذا المقرر إلى التعريف بالقوانين الإحصائية وطرائق معالجة البيانات بهذه القوانين بما ينسجم مع باحث يستطيع حل المشكلات العلمية بالطرائق الإحصائية.
الطب الرياضي والاصابات بدن 414
يهدف هذا المقرر إلى التعريف بالأسس النظرية والعملية لمبادئ الطب الرياضي منها تغذية الرياضي وزيادة الوزن ونقصانها والطاقة وأنظمتها فضلاً عن الإجهاد الذي قد يصيب الرياضي إضافة إلى التعرف عن أنواع الإصابات الرياضية وإعراضها وأسبابها وطرق الإسعاف والعلاج والتأهيل الطبي مراعين في ذلك التسلسل المنطقي للإصابة إضافة إلى التعرف على مساوئ استخدام ظاهرة العصر وهي المنشطات.
الميكانيكا الحيوية بدن 423
يهدف هذا المقرر إلى التعريف بالمفاهيم الميكانيكية الخاصة بحركة جسم الإنسان بشكل عام في المجالات الرياضية معتمداً على المفاهيم التشريحية والوظيفية الأساسية والقوانين الميكانيكية الخاصة بالحركة والثبات مما يسهل من فهم الحركة من حيث زمانها ومكانها والقوى المسببة لها سعياً وراء أداء فني مثالي. فضلا عن التعرف على اهم العوامل المؤثرة على الاداء وهي الاسس الميكانية للادوات الرياضية المستخدمة في اللعبة او الفعالية فضلا عن معرفة الاسباب الميكانيكية للاصابات الحادثة للاعبين.
الإدارة والتنظيم في التربية الرياضية بدن 424
يهدف هذا المقرر إلى التعريف بطبيعة الإدارة والتنظيم في التربية الرياضية مفهومها ,عناصره ,إضافة إلى التنظيم وإدارة مجالات التربية الرياضية الداخلية والخارجية والمباريات وطرق تنظيمها وإدارتها والسجلات والتقارير وإعداد الموازنة الخاصة بالتربية الرياضية والتوجيه الإداري والاتصالات والدافعية والحوافز.
مشروع بحث التخرج بدن 427
ويهدف إلى تعليم الطالب بكيفية عمل مشروع بحثي، وإجراء البحوث الميدانية باستخدام ما يناسبها من أساليب ومناهج البحث العلمي، والاستفادة من أجراء البحث العلمي في تحسين جودة الأداء في المؤسسات والهيئات الرياضية و القطاعات التربوية والتعليمية المختلفة.